|
|
|
ERGOTERAPI /
AKTIVITETSPROBLEMATIK /
Har barnet aktivitetsproblemer vil det påvirke både den kognitive, følelsesmæssige, sociale og sansemotoriske udvikling. Omvendt ville man kunne søge årsagen til barnets vanskeligheder med at udføre og deltage i aktiviteter i forskellige udviklingsforstyrrelser eller "sygdomsmæssige" tilstande. Ofte bliver det til en diskussion om hvad der kom først, hønen eller ægget.
I virkeligheden kan de forskellige udviklingsområder slet ikke skilles ad, for de afhænger af, og påvirker gensidigt hinanden. Mennesket fungerer som en helhed og det er derfor helheden der skal behandles.
At behandle aktivitetesproblematikker er en måde at behandle helheden på. Gennem udførslen af for barnet nødvendige og meningsfulde aktiviteter, påvirkes alle de forskellige udviklingsområder.
Gennem ergoterapi støttes barnet samlet set i sin udvikling, ikke gennem træning af bestemte dysfunktioner, men ved at forbedre barnets evne til at udføre forskellige aktiviteter og tilrettelægge dem på en sådan måde at de tager højde for og også påvirker og forbedrer det barnet har svært ved.
|
|
|
